盡管歲月流逝，但高一的一幕幕清晰地在我的腦海中與記憶交錯(cuò)重疊，這里的一草一木，未曾發(fā)生過明顯的變化，唯一不同的是這些看似平常的景物卻承載了更多細(xì)膩復(fù)雜的情愫。

　　我們形影不離，時(shí)光在指間里流淌，奮斗浸染了青春，奮斗也絢爛了記憶，奮斗更婆娑了歲月......那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們頂著烈日奔跑，汗水一滴一滴的浸在土壤里——如果要把這一年的體會(huì)一字不漏地記錄下來，或許用幾卷書也道不盡。在這里，我也只能簡(jiǎn)單地書寫下一些值得回味和留念的真摯感受。將青春灑下的汗水收集；將愛情的花瓣珍藏；將同學(xué)情、老師請(qǐng)的溫暖撿拾......

　　我在三角尺的幫助下總算把題做完了，順利完成了考試，考試結(jié)束后，我四處尋找，終于在走廊里找到了她，我將三角尺還給了她，并且向她表達(dá)了謝意，她笑著接住了三角尺說：“以后可要注意呀！”說罷，她微笑著揮了揮手就走了——或許，她是我人生的一個(gè)陌路人；或許，她是我人生一根救命的稻草；或許，她就像我手中的沙，握得越緊，失去得越快；或許，她就像曇花一現(xiàn)的花朵，隱約可見，卻又無法觸摸。可高一的同學(xué)情就像一朵花一樣的美麗，雖然綻放的過程何等的短暫，然而瞬間的美麗，卻像是一杯醬香型的白酒，其清澈透明、心無雜念、優(yōu)雅得體，時(shí)間越長(zhǎng)，回味越悠久，她的柔綿醇厚就彌漫得越持久......

　　這時(shí)，突然有一只手放在了我的肩上，我慢慢地抬起頭——是全老師！她微笑著對(duì)我說：“不要為打翻牛奶瓶而哭泣，生活總會(huì)不盡人意的地方，你是個(gè)很有潛力的同學(xué)，不要因?yàn)橐淮慰疾缓镁涂奁�，甚至就泄氣，要給自己制定一個(gè)合理的目標(biāo)，持之以恒的努力，你一定能成功，請(qǐng)相信自信是戰(zhàn)勝一切困難的源泉的動(dòng)力，思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要停止你腳下的步伐。”

　　歲月鑄就了老師同學(xué)情，高一時(shí)的精彩畫面歷歷在目，在腦海里呈現(xiàn)的一剎那的閃爍，仿佛成為了人生瑰麗的畫卷。在高一與文字相依相偎的日子，天是藍(lán)的，風(fēng)是輕柔的，心是清寧的，光陰是美的。能夠體會(huì)唐詩宋詞的婉約，讓風(fēng)兒吹去滿心的疲憊，讓云兒拂去眉間的煩惱，將一段唯美的心情寫進(jìn)詩行里，將一片愛戀寄情于山水之間，將溫暖一路銘記，在清凈的文字中邂逅自己。任時(shí)光之筆在歲月的紙箋上寫下滄桑，獨(dú)守清歡，文字生香，便是人間好時(shí)節(jié)。

　　青春年華里的青澀，它始終棲息在流逝的時(shí)光中，默記著自己生命的意義，在于風(fēng)霜雪雨洗禮后的堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)雨能夠磨練你我的性情，霜雪能讓你我變得從容坦然，命運(yùn)在磨難中千回百轉(zhuǎn)，生命在挫折坎坷中雋永。每一次經(jīng)歷都會(huì)讓生命豐盈；每一次聚散都是人生的一次升華。每個(gè)人心中都有一扇窗子，打開是一朵花，開在心中，會(huì)讓生命豁然開朗。過去的那些年少的浮躁，會(huì)在生命進(jìn)行過程中蛻變的平和而深遠(yuǎn)——生命的美，就在于經(jīng)歷人生起起落落后的過往。過往，是歲月深處的一種靜好；是繁華過后的一種美麗；更是品嘗過人生的千回百轉(zhuǎn)后的從容——歲月里鑄就了老師同學(xué)情！

　　同學(xué)們，請(qǐng)將藏匿在自己心中的文思，激起陣陣漣漪，溢滿筆尖，滑落指間，灑落鍵盤，嵌滿一頁頁素箋，撰寫成一篇篇素文，換來一絲絲的清涼——因?yàn)閺木旁麻_始，我們都將成為高二的學(xué)生，請(qǐng)帶上陽光，帶上心靈一起上路吧！

　　湖北省襄陽市老河口市高一（12）潘夢(mèng)迪

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　　人生，是一幅用感情勾勒成的畫，五彩繽紛；歲月，是一本用經(jīng)歷撰寫成的書，浸滿悲歡離合；時(shí)光，是一米能夠穿透生活迷霧的陽光，它能照亮生命的每一個(gè)角落，人生有時(shí)需要的只是回眸之中的一個(gè)微笑的灑脫。——題記

　　新一中的教室里，圖書館里，曾經(jīng)留下的痕跡，見證著我日復(fù)一日的校園生活。盡管只是短短的一年，與我的一生相比僅僅是彈指瞬間，但這一年里我感慨頗深，幾乎每天都在體驗(yàn)著前所未有的新鮮經(jīng)歷，思考著各式各樣的問題。誠然，校園生活單調(diào)平凡，甚至有些乏味，但在平淡中見真實(shí)。就是因?yàn)樯�活的平淡，我才懷著一顆平淡樸素的心，靜下心來去發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)在奇妙的事物，從中體會(huì)到一些情趣，而這些情趣在繁華喧囂的現(xiàn)代都市是無處尋覓的。

　　零碎的記憶，仿佛是宿命里一條蜿蜒的曲線，如同清澈的溪水潺潺......拉著曲線，串上記憶——七月，是高一的最后一次考試，正當(dāng)我要用三角尺時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己的忘記帶了，我急得像螞蟻一樣直跺腳......正在我無可奈何的時(shí)候。突然，一個(gè)重重的東西落到了我的桌子上，是一把三角尺。我抬頭一看，一個(gè)女孩正打手勢(shì)對(duì)我微笑著，我也微笑著向她回了個(gè)謝謝的手勢(shì)。

　　更讓我難以忘記的是師生情，高一上半學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)槲乙淮蔚目荚囀Ю�，那可憐的分?jǐn)?shù)無情的嘲笑著我，讓我無地自容，我的眼淚流了下來......我的心一片陰涼，我的腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛！

　　全玲老師的話，如一抹陽光，給我?guī)�來了溫暖，這種溫暖只有我自己才能體味，因?yàn)樗�給一個(gè)沮喪的我莫大的溫暖與激勵(lì)，瞬間融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我如冰的憂愁；給我?guī)�來光明和溫暖的，讓我的世界不再那么黯淡�?/p>

　　光陰荏苒，韶光易逝，相同的地點(diǎn)，我的高二生活究竟還能演繹多少奇妙的花畫，我無法預(yù)知它的變化。但我知道：歲月仍是馬不停蹄地向前奔跑著，我所能做的也只有將腳步慢下來，回頭觀望下業(yè)已走過的痕跡，然后繼續(xù)跋涉前行。

　　七月，是高一與高二的一個(gè)分水嶺，也將成為我的一種極度疲憊的心靈無法承載那些美好抑或破碎的圓點(diǎn)。我期盼明天，不再是那種依舊的空白和迷亂；我也盼望將以往的纏綿、喜悅能夠成為一個(gè)新的起點(diǎn)；我更希望明天能夠成為世界上最清澈的一灣水，不是流淌在崇山峻嶺，也不是奔涌在溝崖的罅隙，而是從你我的心田中悠悠流淌......更是因?yàn)樵谏�活中，我不僅需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，而且還需要自身的堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也渴望被他人的關(guān)注，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　——指導(dǎo)老師：全玲

高一:潘夢(mèng)迪