流動科技館觀后感_1200字

　　2018年1月20日，媽媽帶我和妹妹來到榆中縣博雅小學流動科技館展覽現(xiàn)場。一進博雅小學門口，灰白相間嶄新又典雅的三棟教學樓映入我們的眼簾。登記之后，我猜想展覽館一定在教學樓里面吧!倒底應(yīng)該去哪一棟教學樓參觀科技展呢？我去了正對大門口的教學樓，發(fā)現(xiàn)一樓大廳居然有一臺飲料機，感覺博雅小學很現(xiàn)代!繼續(xù)往里走，我發(fā)現(xiàn)有幾位裝修工人在粉刷墻壁，我這才意識到走錯了！于是我跑向左邊的那棟教學樓，發(fā)現(xiàn)科技展覽不在一樓，卻在二樓!

　　明白了球體表面積的算法后，我又來到“磁鐵加速原理”處，看到用磁鐵做成的封閉圓形軌道中有一個鐵球，我讓鐵球開始滾動時，鐵球沒有滾到別的地方，而是漸漸加速了起來，最后我都看不清鐵球到哪兒了，鐵球滾的形狀就像軌道一樣大了，原來這就是加速原理呀！

　　最后一個是我最喜歡的科學實驗項目！有一只鯊魚張大了嘴巴，我把一只手放進去，鯊魚的眼睛一亮，咔嚓一嘴咬下去，我怕被咬，就趕緊把手伸了出來，結(jié)果我的反應(yīng)速度記錄是三毫秒，媽媽也試了一下，可是她還沒來得及縮回手就被鯊魚咬住了，媽媽還裝著慘叫一聲！媽媽的反應(yīng)速度記錄是五秒鐘，這說明媽媽的神經(jīng)反應(yīng)比我差多了，我的心里頓時有一種說不出的自豪感！

三年級:劉彥森

　　二樓有兩處科技展，我在左側(cè)展廳中還做了兩個實驗?zāi)?第一個是“風力發(fā)電”，我用吹風機一吹那個小風扇，小風扇下面的燈就亮起來了，這不就是風力發(fā)電嗎？今天終于親眼見到了！第二個實驗項目就是“記憶彈簧”，我用吹風機的熱風來吹記憶荷花和彈簧，我發(fā)現(xiàn)一吹它們的內(nèi)部，荷花和彈簧就收縮了起來；一吹外部，荷花和彈簧就伸展了起來，這是怎么回事呢？原來，當熱風來加熱金屬的固體表面，金屬的形狀就會慢慢變化。我明白了這個原理后心里感到樂滋滋的!突然發(fā)現(xiàn)有一個展位人少一點，我趕緊湊過去，抬頭一看，展板上寫著“圓球表面積的計算原理”，我把這個大鐵球往下一翻，水就注入了四個圓球里面，水剛好裝滿了四個圓球。我又往上一翻，水也剛好裝滿了大鐵球部分。哦！我發(fā)現(xiàn)大鐵球的表面積不好算，人們就想辦法用四個圓球的表面面積來等換一個大鐵球的表面面積。

　　隨著參觀人群的移動，我來到了“哪個滾得快”展位，發(fā)現(xiàn)有兩個圓體的玻璃球，他們的路線都是一樣的，形狀大小也都一樣，可是它們身體里裝的五個小鐵球位置不一樣，一個玻璃球里面的五個小鐵球是擠在中間的，另一個是散布在周圍的。他們滾起來的速度大不一樣:鐵球在中間的玻璃球比鐵球在四周的玻璃球速度快的多。反復(fù)操作了幾次后，這個原理我終于搞明白了!它就像巴黎演員旋轉(zhuǎn)的時候他把腳伸直了，就轉(zhuǎn)得慢一點，可是把腳盤起來就轉(zhuǎn)的速度快多了。

　　我一出博雅小學的校門。我就感覺到科技的神奇力量和奇妙無比!科技給我們帶來了無限的思考和探索，給我們創(chuàng)造了無限可能，我喜歡

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