我的青春擺渡人_900字

　　他引導我的靈魂穿過荒原，他告訴我真相，然后把我送到我要去的地方。——題記

　　韋老師就這樣突兀的出現在我的青春中。

　　韋老師在工作上卻是廢寢忘食，實屬工作狂呀！就拿改作文來說吧，其他老師改一篇作文可能只需要一兩分鐘，看看開頭和結尾，中間掃描一下，最后再用十秒鐘來寫日期。而韋老師改一篇作文需要十分鐘左右，從書寫、錯別字、語言、敘事、結構以及開頭結尾逐一分析批閱。還得用一分鐘寫評語！天啦嚕，有人說太磨嘰了吧，但我卻說這是一種態度，這是一種對工作認真負責的態度！

　　以前，我一直認為語文是一個枯燥無味、死記硬背的學科。但自從上初中以后，我對語文有了一個全新的認識——語文真是一門有趣且實用性很強的學科！語文課上我們積極發言，與枯燥說拜拜；背書時不再死記，而是活學活用；考試時我們不再絞盡腦汁冥思苦想，而是奮筆疾書地寫出了答案。這使我又有了新的情感——我愛上了語文！

初一:唐榮

　　踏著成長的足跡，邁入了初中的校園，我，遇見了他。中等身材，微胖，嘴角常露出一絲淺笑，同學們都喜歡接近他。最令我著迷的，還是他那與眾不同的氣質。

　　別看他平常臉上帶笑，可韋老師對同學們的要求很嚴格，若你上課違紀，他批評人是不留情面的，讓你無地自容，起初大家都覺得很兇。在經過半期的接觸之后，我更加堅信：“路遙知馬力”。韋老師雖已年過不惑，但還是能從他臉上讀出一顆不泯的童心。果然，再加上同學們私底下給他取的綽號，自然就顯得“減齡”多了，哈哈。

　　要問韋老師的教書秘訣，用他自己的話說：那就是功到自然成。這個辦法聽起來并不高明，但很管用，只不過它的秘訣可不是一般人愿意學的，再難的問題從他口中說出來就變得的通俗易懂。就說做閱讀題吧，他教方法，講分析過程，同學們聽了也會覺得這樣確實能行。我也多次發現韋老師分析閱讀時似乎沒看閱讀文章，可他竟說出了文中的那個詞、那句話以及第幾行等，你說神奇不！

　　克萊兒?麥克福爾曾說過這樣一句話：如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人？是啊，還有什么比把我引上喜歡語文這個道更有意義呢？我的青春擺渡人已找到，你呢？

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