第一部

　　第二部

　　第三部

　　作業對于我們學生來講都盼望少一點，但是當學生做作業卻是一項必不可少的重要的任務，如果說學習的目的就是為了應用，那做作業就是應用所學的知識解決問題，促進知識消化的一種手段。通過做作業可以檢查學習效果，強化對知識的理解，形成知識的內化。

四年級:張芷陌

　　“叮鈴鈴……”刺耳的午休鈴響起了，我們這些“可憐蟲”飛快地跑回教室，坐在座位上，等待著“法官”的到來。“來了來了！”我們立刻坐得端端正正，教室里鴉雀無聲。語文老師大步走進教室，見同學們非常安靜，會心一笑，便張弓搭箭，慢條斯理地射起“語文箭”來。啊！同學們齊聲嗚鳴，作業來了！

　　語文老師離開后，數學老師便走進教室，依舊射起箭來。同學們個個無精打采，進入了“半昏迷”狀態。我小聲地哼起歌來：“小白菜，地里黃，語文數學好恐慌！”“哇！”就在這個時候，我的身邊傳來了驚喜聲，我抬頭一看，數學作業只有兩項，同學們都在歡呼：“太棒了！”

　　最后一只“英語箭”到來了，“嗒嗒嗒……”只見英語老師把“箭”換成了“機關槍”，四面掃射，來勢洶洶。同學們都不忍心去看那傷痕累累的黑板，感覺作業多了！“啊！”這“啊”聲久久的回蕩在教室上空，幾份悲哀，幾份埋怨……

　　同學們，還是調整好我們的學習狀態和情緒，不要那么的浮躁。學習如登山，只有一步一個腳印的，腳踏實地的人才能到達山頂。作為學生，要想取得好的學習成績，必須踏踏實實的完成每一天的作業。只有正確的心態每天才能感受到“午休時三部曲”是三部伴隨我們健康快樂成長的音樂！同學們我們一起加油吧！

作文網專稿未經允許不得轉載