窗外是小雨淅瀝，今天沒有陽光，雨珠順著窗玻璃緩緩滑下，我的心仿佛被一只手扼住，悶悶的。重新提筆，伴著濕潤的泥香，我扯過試卷“刷刷刷”埋頭寫了起來。六年級(jí)了，童年已經(jīng)是泛黃的紙張，脆弱的泡泡。再美再甜的往事都被紛至沓來的試卷、煩惱淹沒了。

　　曾幾何時(shí)，母親的溫言軟語化為了嚴(yán)厲的鞭策，爺爺奶奶的縱容溺愛不服存在，作業(yè)不能不寫，游戲不能玩，周末的休閑都變成了暢游試卷的海洋。

　　有幾個(gè)夜晚，我也曾悼念過逝去的童年，但我知道，“別讓過去盜走未來”。

　　不知誰曾道：“少年不知愁滋味。”聞言我只是苦笑，我將溺亡于壓力與煩惱交織的深海，誰懂？夜晚“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂，誰懂？我駕駛著童年的小舟，游蕩于深海。風(fēng)起，浪滔天，挾帶怨氣，無數(shù)試卷、作業(yè)撲面而來，我在黑暗中，看不到希望的曙光。“六年級(jí)”三個(gè)大字從天而降，讓我眼冒金星。

　　只仰天長嘆：“此日何時(shí)見源頭？我的煩惱誰會(huì)懂？！”

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　　“唉！……”一臉困頓的趴在窗前，我的眼皮似有千鈞重。腦袋下還枕著幾張潔白的語文試卷，上面一片空白。

　　自從“六年級(jí)”這個(gè)帽子扣在我頭上，壓力如山，作業(yè)似海，煩惱就是龍卷風(fēng)，帶著壓力、作業(yè)、試卷一起猖狂！

　　我勸媽媽：“媽媽，我需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，而不是沉迷作業(yè)不法自拔，日漸消瘦！”媽媽瞪了我一眼：“不行！作業(yè)完成了嗎？我給你買的《每天練》寫好了嗎？背誦內(nèi)容背完了嗎？……”我只好灰溜溜地跑回了房間。

　　一天天，一月一月又一月，我始終保持沉默，每當(dāng)我想做些家務(wù)時(shí)，媽媽總是不耐的揮揮手：“走開，回你的房間學(xué)習(xí)去！六年級(jí)了……”周末七點(diǎn)，媽媽風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)我房間，一把扯開被子，嚷道：“補(bǔ)習(xí)課還去不去了？！睡睡睡！太陽都能烤死你了！六年級(jí)了……”就連給爺爺奶奶打電話，他們也問：“考試怎么樣了？幾分？作業(yè)完成了嗎？……要聽媽媽的話，六年級(jí)了……”我沉默著，聽著他們急切又關(guān)心的話，想生氣，又無從發(fā)泄。這些壓力，絕對(duì)是我最大的煩惱！我咬著牙心想：唉，煩惱啊煩惱，你何時(shí)才能離開我呢？看見我痛苦不堪你就這么開心嗎？！神啊，救救我吧！

　　深夜，我與煩惱相伴，它糾纏與我，深愛我，將我拉入深淵，我的煩惱，誰懂？

六年級(jí):鐘彩嬋