有這樣一位同學，他是個調(diào)皮逗笑又有些煩人的男生，就坐在我的周圍，有他在，每天都少不了幽默的氣息，甚至有時過濃還會“引爆”其他同學。

　　“切！”那個聲音又響了起來。

　　“切！”沒錯，那邊又是一聲。真是氣人，我說了這么多，他每次都只回我一個字。我本來想好好地教訓他一頓，但是現(xiàn)在我的火氣都被他冷淡地破滅了，干脆不管他了。

　　然而我沒想到，這種厭惡感也會消弭，我竟然還會對他產(chǎn)生欣慰。一個陽光充足的下午，教室里靜悄悄的，只聽見老師寫粉筆字的“沙沙”聲，同學們都在埋頭苦寫，這場面和諧極了，但是，下一秒便“嘩啦！噗咚！”好幾聲，那是板凳散架時鐵腿相互碰撞的聲音和屁股猛地親吻地面發(fā)出的悶響。是我遇上了這倒霉的事，當我反應(yīng)過來時，已經(jīng)坐在地面上了，旁邊還倒著一條板凳腿兒，凳面——那塊木板也傾斜在那里呢。這下可糗大了，同學們的唏噓聲成片涌起。那節(jié)課，我站著做完了試卷，雙腿直發(fā)麻。更令我想尖叫的，時下節(jié)課的生物加地理雙拼考試，我這樣站著，該怎么辦？

　　這位同學，不白些許泛黃的皮膚，綠豆大點兒的小眼睛嵌在臉上，一笑起來，還是顯得那么頑皮，還有些討厭。諾，他現(xiàn)在還在嘮嗑兒。

初一:馮錦煜

　　“你這種人，干嘛和你一般見識？”我的眼睛都要蹦出來了，怒氣簡直在我的胸腔燃燒起來了。

　　我又道：“你看我理會你嗎？還跟我斗嘴！”

　　第二次，放學的路上，我又沖上前去，怒斥他：“來而不往非禮也，給你打招呼你都不回復嗎！”我可算是明白了，這人就是這么不正經(jīng)，沒禮貌，頑皮過度，或許還有些精神問題。這位同學，還自帶“尷尬特效”，每次輪到他回答問題時，我明顯感到整個教室的氣氛都變味了，一句話必須要說錯好幾處才能回答完。他的缺點一堆，話癆一個，各種洋相盡出，學習原則為“臨時抱佛腳”……厭惡感從我的心底飄上來，真搞不懂該怎樣才能磨平他身上的刺兒！

　　想不到的是，考試時，我竟安穩(wěn)地坐在一個完好的板凳上，那位同學，拿走了散架的板凳，把他的板凳遞給了我，他抱著那只可憐的散架板凳，手里拿著斷掉的板凳腿兒，道：“我平衡力好，坐得住。”考著試，我向他看去，他一直平穩(wěn)地坐在那兒，抓耳撓腮地看著卷子，正好給我留下一面背影。不知怎的，我的心底涌出一股暖流，感慨也都出來了，“這樣也能坐穩(wěn)，不愧是是個頑皮過度的人！”我在心底調(diào)侃著。

　　就是這樣一位同學，沒有優(yōu)秀超群的成績，沒有英俊爽朗的面貌……但是有一顆淳樸，樂于助人的心……他不僅僅只有頑皮的一面，人人都有美好的一面吧，我告訴自己：不能片面。

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