上課鈴一響,我們便坐好在教室里,等待著這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。謝老師走進(jìn)教室,微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,有的人說(shuō),說(shuō)謊話(huà)就是撒謊,人要講誠(chéng)信;而有的人認(rèn)為,生活中,有時(shí)需要‘善意的謊言’。今天,就讓我們圍繞著這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一次辯論吧!”
反方趙焌輝立馬站起來(lái)反駁:“我不同意周冬雨的說(shuō)法,善意的謊言是出于美好的,是人生的滋補(bǔ)品,也是信念的源動(dòng)力,它能讓人心里的燃燒之火,確信世界上有愛(ài),有責(zé)任,有情有義。”趙焌輝說(shuō)完,得意地坐下來(lái)。
沒(méi)想到,反方的張思思立刻站起來(lái)說(shuō):“我不同意你的觀點(diǎn),我想請(qǐng)問(wèn)一下正方,難道你們沒(méi)有撒過(guò)謊嗎?”經(jīng)她這么一說(shuō),竟然讓我方無(wú)言以對(duì)!
對(duì)方沉默了幾秒,鄧晶打破了沉寂,他站起來(lái)說(shuō):“善意的謊言不是用來(lái)欺騙別人的,這種謊言是理解,寬容和尊重,是純潔的。”說(shuō)完,他露出了勝利的笑容。
這次的辯論會(huì)真的很激烈,很令人難忘,我真希望有下一次。
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咦?怎么六年級(jí)一班如此吵鬧呢?哦!原來(lái)是六(1)班正在舉行辯論會(huì)呢!你想去看看嗎?走,由我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
我們雙方準(zhǔn)備就緒。謝老師一聲令下,我們正方的周冬雨立刻站起來(lái)說(shuō):“我方認(rèn)為所謂的善意的謊言是有礙于誠(chéng)信的,當(dāng)然,這里的謊言并非是令人震驚的騙局。”
我聽(tīng)了,找到了趙焌輝的漏洞,我立馬站起來(lái)反駁:“謊言雖然為善意,但作為謊言本身,已經(jīng)是與誠(chéng)信相悖的行為,所以,無(wú)論謊言是否處于好的目的,作為謊言必然有礙于誠(chéng)信。”說(shuō)完我便坐了下來(lái)。
在這關(guān)鍵的時(shí)刻,我方的施奐樂(lè)勇敢地站起來(lái),反駁了張思思:“請(qǐng)對(duì)方注意,既是謊言,何來(lái)善意?既是善意,何必撒謊?”施奐樂(lè)一說(shuō)完,我方便響起了熱烈的掌聲。
雙方唇槍舌劍,旗鼓相當(dāng),你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論不休。隨著老師的說(shuō)停聲,我們漸漸安靜下來(lái)。最后,老師做了總結(jié):“同學(xué)們都講得很精彩,其實(shí)在生活中只有相對(duì)的對(duì)與錯(cuò),在生活中要靈活把握,有的時(shí)候,要講誠(chéng)信,有的時(shí)候也要善意的謊言,前提是要為人好。”在老師的總結(jié)聲和同學(xué)們的歡笑聲中,辯論會(huì)結(jié)束了。
六年級(jí):梁嘉頌
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