我的班主任_1000字

　　剛上初中時(shí)，抱著對新環(huán)境的不適應(yīng)，走進(jìn)了六一班的大門。伴著一陣清脆的上課鈴聲，一陣腳步聲，我們望眼欲穿的班主任終于來了，幾十雙“探照燈”馬上從亂轉(zhuǎn)模式切換到正經(jīng)模式，齊刷刷地照向講臺。

　　班主任腦海中的知識，真摯讓我懂得了“淵博”這個(gè)詞的意思！他會(huì)將生物與其他學(xué)科聯(lián)系起來，例如；“大熊貓為什么只在中國大量生活”“科學(xué)小論文”……不勝枚舉。他不僅知識淵博，還十分幽默風(fēng)趣。聽他講課，簡直是一種享受。那次，同學(xué)們正做著卷子，他正在教室里來回走動(dòng)。突然，他換上驚奇的語氣，指向窗外，全身上下每個(gè)器官都表達(dá)著震驚。“快看！”他頓了頓，“窗外有一只變異的蟲子，快抓住它！”他疾步奔向窗邊，像掀起了一陣風(fēng)，反手一抓，一翻，握拳伸向旁邊的同學(xué)，對她笑了笑，同學(xué)低下頭看了看，臉紅了起來。原來她將“生物具有遺傳和變異的特性”的“變異”漏掉了，老師鄭重的將蟲子遞給了她，教室里充滿了笑聲，課堂氣氛也隨之活躍起來。

　　但有時(shí)候他也非常嚴(yán)厲，那次考試考砸了，他嚴(yán)厲的批評了我，但也不證明了他是一個(gè)好班主任嗎？

六年級:李海成

　　蠟燭、春蠶與孺子牛，是他的稱謂；他是我們的知心朋友，在遇到困難時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們，撫慰著我們的心靈。他是天上的北斗，為我們指明方向；他是茂盛的綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨；他是柔順的清風(fēng)，為我們撫平傷痕。他，就是班主任。

　　“怎么，你們是要開記者招待會(huì)嗎？”，老師的第一句話就把我們逗笑了。他的個(gè)子不算是太高，一雙炯炯有神的眼睛嵌在小麥色的臉上，穿著一件中山裝，“我姓宋，是你們的生物老師……”，他的聲音十分有磁性，糅合著一點(diǎn)威嚴(yán)與親切，是一個(gè)十分有親和力的老師。新學(xué)期帶著新鮮感，就在這愉快的氣氛中開始了。

　　班主任不僅課講的好，并且十分關(guān)心。我們那時(shí)正值夏秋之交，感冒者數(shù)不勝數(shù)。上課時(shí)咳聲絡(luò)繹不絕。他總是關(guān)切地看著我們，總是等待著咳聲停止再講課。下課時(shí)，他拿來熱水和藥，親自看著我們喝下去才放心。還不忘打趣道：“感謝就不必了，只要你們這群小白眼狼將來別忘了我就行。”一片片笑聲交織在一起，飛向了天空。

　　春蠶吐絲、蠟燭燃盡、俯首甘為孺子牛。班主任的形象我會(huì)永遠(yuǎn)記住，他的幽默風(fēng)趣、學(xué)識淵博、嚴(yán)厲又溫和，是我一生難以忘懷的。雖然他在我的生命中可能只是一個(gè)過客，但是我要由衷的說一句：謝謝您，班主任！

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