有那么一個(gè)身影，在陽(yáng)光下，雖渺小，卻是我生命中的橋梁。

　　暖暖的陽(yáng)光灑進(jìn)了校園，灑在慵懶的松樹(shù)枝上，灑在恬靜的小路上，灑在了那抹俏麗的身影上。雪白的襯衫，鮮紅的外套，墨黑的褲子，手中抱著一摞摞作業(yè)，搖搖晃晃的向我們走來(lái)。“老師，我們來(lái)吧”“好，慢點(diǎn)啊，看路，別摔著。”她扶了扶鼻梁上的眼鏡，對(duì)我們說(shuō)，那話語(yǔ)從她殷虹的嘴唇中吐出來(lái)，如三月春風(fēng)，暖暖的，很愜意。與耳朵并齊的短發(fā)，炯炯有神的雙眼，即使鼻梁上的眼鏡也無(wú)法遮掩他眼睛中的神彩，反而增添了一種文靜美，一種淡然美。她，就是我們的語(yǔ)文老師，我生命中的橋梁。

　　“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑.....”當(dāng)上課鈴的腳步還沒(méi)走近，你就會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書聲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她，便會(huì)在陽(yáng)光和讀書聲的簇?fù)硐伦哌M(jìn)教室。面對(duì)著同學(xué)們求知的目光，她面帶微笑，伴隨著暖暖的陽(yáng)光，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了知識(shí)的海洋。她的一舉一動(dòng)，一犟一笑，無(wú)不牽動(dòng)著同學(xué)們的神經(jīng)，無(wú)不調(diào)動(dòng)著同學(xué)們的心情，她的笑臉，在陽(yáng)光下，是那么的動(dòng)人，那么的動(dòng)情......

　　“加油，快跑，后邊的跟上。”在這個(gè)充滿著汗水和淚水的操場(chǎng)上，總有那么一個(gè)身影，不顧陽(yáng)光的摧殘，為我們吶喊助威，同學(xué)們聽(tīng)到這一聲聲的吶喊，都像兔子一樣沖向了終點(diǎn)。當(dāng)我們尋找她時(shí)，引入眼簾的總是那抹背影，總會(huì)急速的走進(jìn)教學(xué)樓，為我們準(zhǔn)備課.....

　　“你怎么能這樣!你要放棄了嗎?就因?yàn)檫@點(diǎn)小事嗎?你一直是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，別放棄，老師相信你。”看著她那堅(jiān)定的目光，內(nèi)心，似乎沒(méi)那么膽怯了。“嗯.....”“先回去吧，好好學(xué)習(xí)，老師相信你。”“嗯.....”慢吞吞的走在回教室的路上，感受著暖暖的陽(yáng)光，似乎，沒(méi)那么害怕了。下學(xué)后，看見(jiàn)了她那抹身影在焦急的走來(lái)走去，我知道，她在等我，我跑過(guò)去，“老師...”“走吧，我和你一起回家。”“嗯”她迎著微風(fēng)，迎著陽(yáng)光，走在我的前方，為我引路，為我抵擋風(fēng)霜。看著那抹身影，那抹在陽(yáng)光下的身影，心里，暖暖的.....

高一:劉鳳欣

　　——題記

　　在學(xué)習(xí)上，她是承接知識(shí)的橋梁。

　　在運(yùn)動(dòng)上，她是發(fā)揚(yáng)動(dòng)力的橋梁。

　　在情感上，她是發(fā)揮正能量的橋梁。

　　她總是沐浴著陽(yáng)光，在陽(yáng)光的照耀下，像一個(gè)天使，她用她那渺小的身影，為我們搭起橋梁，搭起通往勝利的橋梁，那抹身影，是我心中的陽(yáng)光，是我心中的橋梁......

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