經(jīng)過上堂課的激情澎湃，在課間中的我緩緩合上書，閉眼養(yǎng)神。半響，睜眼，腦中盤踞的全是各科的知識(shí)。晃了晃腦，瞥向門外。

　　上課鈴聲突兀的響起，拉回了我的思緒。轉(zhuǎn)身，只聽到了鎖門清脆的音，隔絕了草兒，天兒。

　　時(shí)間一分一秒地流逝，終于，老師注意到我。望著老師鏡片下犀利的眼眸，我脫口而出：“正負(fù)根號(hào)16的平方根是±4。”

　　“想清楚了，在回答一遍。”老師提高了音調(diào)。

　　老師鏡片反射的光很刺眼。“是±2。”

　　老師輕嘆。爾后認(rèn)真詳細(xì)地給全班同學(xué)分析了一遍解題思路。我專心致志的聽著，生怕漏過一個(gè)字。

　　心涼了半截。老師望著我，沒有雷霆般的責(zé)罵，而是柔聲細(xì)語(yǔ)道：“下次一定要審清題目，仔細(xì)思考，不要盲目地報(bào)出答案了。知道了嗎？”

　　我呆呆地應(yīng)聲。

初二:徐伊甸

　　朝陽(yáng)懸掛碧空，草色茵茵。一陣水霧氤氳鏡片，調(diào)焦了綠草藍(lán)天，虛化了水泥路。

　　在課堂練習(xí)中，掌握了課堂知識(shí)的我餓美女異常興奮，各想顯露下自己的聰明才智。我也不例外，手臂高高舉起，脫離桌面，在空中揮舞，期盼老師注意到我，喊我回答。

　　老師嘴上蕩漾著慈祥的笑容。一霎時(shí)，一股得意的情緒在心里滋生。

　　不是嗎？我心中疑云密布。難道老師想測(cè)試下我是否堅(jiān)定自己的答案。“±4。”我咬字清晰，聲音洪亮的回答。

　　一聽正確答案，我緊張起來(lái)。心想剛才回答的時(shí)候怎么不仔細(xì)思考一番再作答呢。過了一會(huì)兒，只見老師依舊沒喊我坐下，呼吸變得急促，雙手捏著書頁(yè)的一角卷起，又展開，又卷起……

　　隱約聽到后桌有人囁嚅了句：“老師這么簡(jiǎn)單，不用講了啦。”

　　凝視著老師的臉龐。卷曲的發(fā)絲有些調(diào)皮地遮住老師的雙頰。比潭水深沉的瞳仁里倒影著我的身影，鼻梁頗高，豐滿的唇畔疊著。

　　鈴聲再次突兀地響起。門被推開，聲音依舊清脆。只是老師未走，背后碧空，草色，仿佛在我的老師臉上浮現(xiàn)。

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