最近，學(xué)校倡導(dǎo)我們讀《老師您好，我的好老師》這本書，看完之后寫一篇感想。我當(dāng)時(shí)覺得沒什么大不了的。可是，當(dāng)我真正翻開仔細(xì)閱覽后才知道：“老師”這個(gè)職業(yè)是多么光榮，多么神圣！他們用自己的一生不知塑造了多少杰出的人才！

　　老師的力量是偉大的，也許他們不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，不經(jīng)意的一句話，可能就會(huì)造就一個(gè)成功的孩子。老師就像培育新一代的園丁，用心血與汗水把我們灌溉，使我們生根發(fā)芽，長(zhǎng)大成人，教我們?cè)S許多多做人的道理。我們真應(yīng)該感謝老師，感謝他們那一顆顆不辭辛苦的心。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，在我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上有你的陪伴。

六年級(jí):容健貽

　　當(dāng)你第一次跨進(jìn)校門，是誰(shuí)手把手地教你知識(shí)？沒錯(cuò)，是老師。朋友，你可曾想過，你能取得今天的成績(jī)來(lái)自誰(shuí)？是那些為我們嘔心瀝血、默默辛勤耕耘在教育第一線的老師們。試想，如果沒有他們，你又如何能取得今天的成就？趁現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)，趕緊對(duì)曾經(jīng)教過你的老師們說聲：“老師，您辛苦了！”吧。——題記

　　書中有許多感人的故事，其中“四顆糖果”的故事讓我印象尤其深刻。因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到一位老師對(duì)學(xué)生的尊重。事情是這樣的：一天，育才學(xué)校校長(zhǎng)陶行知見到學(xué)生王友欲用磚頭砸同學(xué)，于是當(dāng)即上前制止，并讓王友放學(xué)后到自己的辦公室。待陶行知回到辦公室時(shí)，見王友已經(jīng)在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)了。”接著又掏出一塊糖給王友：“這顆糖也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻停手了，這說明你很尊重我。”王友受寵若驚地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗�欺�?fù)女生，說明你富有正義感。”陶行知掏出第三塊糖給他。這時(shí)王友哭著說：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再怎么不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。”誰(shuí)知陶行知又拿出第四塊糖說：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊，我的糖果分完了，我們的談話也應(yīng)該結(jié)束了。”在這個(gè)故事中，陶行知校長(zhǎng)巧妙地利用四顆糖果讓王友認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也顧及王友的面子。我想，王友當(dāng)時(shí)一定感動(dòng)不已，下定決心改過自新。

　　在學(xué)校里，我遇到過很多老師，但邢老師給我的印象最深。有一天上課鈴響了，這節(jié)是邢老師的課。“邢老師怎么還沒來(lái)上課？”等了五分鐘，仍然不見老師來(lái)上課。有的同學(xué)已按捺不住，開始嘀嘀咕咕。過了十分鐘左右，窗外突然閃過一道黑影。抬頭一看，邢老師早已穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上。我們?cè)�以為邢老師�?huì)責(zé)罵那些講話的同學(xué)。讓同學(xué)們意料之外的是，邢老師先向我們深深地鞠了一躬，然后向我們道歉：“我來(lái)上課遲到了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)��?rdquo;。其實(shí)大家都知道，邢老師是因?yàn)閷W(xué)校的工作耽擱而來(lái)晚的，所以也沒說什么。邢老師的高尚品質(zhì)讓我敬佩之情由然而生，這是一位多么尊重學(xué)生的老師啊！

　　老師，你們辛苦了！老師您好，我的好老師！

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