淺論“中國式家長”的弊端_1000字

　中國是一個(gè)人口大國，因?yàn)檫@一國情，國家不得不采取平等的嚴(yán)格選拔政策錄用優(yōu)秀，淘汰落后，再加上希望孩子將來能大有成就的心理，這便造就了“中國式家長”。

　　你一定有在考試時(shí)遇見一道難題無法解決而亂了陣腳；你一定有在發(fā)成績單時(shí)雙眼緊閉，手心出汗，甚至緊張的渾身發(fā)抖，你也一定有背負(fù)著壓力回到家時(shí)反而得到的是劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。這樣細(xì)想：不禁讓人感到心寒，僅僅一張印著成績的紙片，就讓中國學(xué)生承受了如山重的壓力，他們會(huì)為自己的成績感到擔(dān)心，焦慮，失眠，甚至是自殺。就在前不久，某所中學(xué)的一名高一男生因兩次掛科而跳樓自殺，因?yàn)樗�先前成績很不錯(cuò)，只是后來因有些松懈而導(dǎo)致掛科，他承受不了老師的批評和家長的責(zé)備，所以帶著怨恨了結(jié)了自己的一生。僅僅一個(gè)成績就將這如花般少年的心靈毒害，在這太看重成績的背后，我們看到的是一個(gè)被成績所操控的傀儡，天性已經(jīng)泯滅，靈魂已經(jīng)被扭曲，當(dāng)然，這也不只是他單方面的原因。現(xiàn)在，請家長們再反思下，你們的孩子真的贏在起跑線上了么？或者只是他們肩上的壓力比同齡人的更大些？

　　作為一個(gè)被成績所累的學(xué)生，我不禁想將心中的疑問吶喊出來：我們到底何時(shí)才能不為成績所累？我們到底何時(shí)才能追求自己的理想？我們到底何時(shí)才能真正像個(gè)孩子。。。。。

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“看什么課外書，快去學(xué)習(xí)，成績又沒多好還有閑心看課外書。”“小孩子能有多大的追求，這些事想做的話等你再做吧，現(xiàn)在做太耽誤學(xué)習(xí)。”“你看某某某成績多好，哪像你，你的成績我都不敢說出去，嫌丟人。”“你要是考進(jìn)班級前三，我給你買。”“別跟朋友單獨(dú)出去旅游什么的，不安全。。。。。。”覺得這些話似曾相識(shí)嗎？沒錯(cuò)，這正是出自“中國式”家長的口中。今天，我們就來淺談一番“中國式家長”的弊端。

　　作為一個(gè)普通中國家庭的孩子，我從小就能感受到這濃郁的“中國式教育”。大多數(shù)家長都“信奉”這樣一句話：不能讓孩子輸在起跑線上。我的家長也不例外。可以說，我這小半生是由卷子和習(xí)題堆積而成的，我現(xiàn)在唯一的成就感就是看從小學(xué)到現(xiàn)在做過的卷子快跟山一樣高。什么是起跑線？什么是不能輸在起跑線上？那就是你不能比別人差，在大多數(shù)“中國式家長”的眼里，你不能比別人差的，只一定是成績。

　　成績，無法決定一個(gè)人的一生。比爾蓋茨沒有大學(xué)成績，但他創(chuàng)辦了微軟，成為全球首富；愛因斯坦，小時(shí)候被當(dāng)作白癡，但他提出了相對論，打開了原子的大門，開辟出了通往宇宙深處的一條新道路；馬云的數(shù)學(xué)成績經(jīng)常為個(gè)位數(shù)，但他創(chuàng)建了阿里巴巴，成為了《福布斯》創(chuàng)辦了50年來首位成為封面人物的大陸企業(yè)家。成績，也不見得有那么重要。

初二:張琬瑩