——題記

　　每次在他們經過時，我們倆便趕緊過去與他們聊天。不料其中一位林同學卻像小孩似的調皮地像我們潑出水花，害得我們連連躲閃，狼狽不堪；可他卻笑不合攏，使勁向我潑水，連旁邊的人也遭殃，每每向他擠白眼。他們走后，我們倆便回到座位。又過了10分鐘后，我的倆位（女的）小學同學帶著游泳圈有了過來，只見她們與那些男生不一樣——她們先是叫了我們兩個的名字，然后等我們過來時與我們寒暄，態度很和諧。

　　只見黃同學（女）大步流星地游過去，一把抓住黃同學（男）的頭發，把他按下水下，又見蔣同學（男）立馬補救，趕緊把黃同學（男）救了回來，而林同學墊后，使勁向她們潑水。最后男方只好用三十六計——走回上計得以逃脫女方的進攻，這讓男方A計劃泡湯了�？蛇@可不行，不能丟了男方的臉，于是他們展開第二攻勢——迅猛攻擊。只見黃同學（男）一把抓住游泳圈，而林同學是助攻保護，然而蔣同學（男）卻在看戲……這樣迅猛的攻擊，使女方招架不住，帶著游泳圈落荒而逃。可女方卻跑向深水區（足足2米哦哦哦），這讓男方無處可施，說道：“我們騎驢子看戲——走著瞧！

　　也就是這樣精彩的畫面，讓我趕緊記錄下來，寫在作文中，讓大家看他們的戰略部署“！看他（她）們的“世紀大戰”！看他（她）們的握手言和！

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　　難得星期天，我和我的同學去游泳池。他們去游泳，我卻粗心地忘帶泳褲而觀看他們，無法游泳，哎。

　　今天我好不容易耐得住寂寞而陪他們去游泳池，觀看他們的游泳（因為我是為了寫作文的！不然你以為呢？）。只見他們在我一不留神中，一個接一個陸續地跳入游泳池。我也與其中一個人的妹妹一起坐在石階上來觀看他們的泳姿�？伤麄兤�不想上鏡，一個個地在游泳池中隨意地游著，一會兒上境，一會兒卻離我們而去。

　　她們兩個走后，又過了5分鐘。我見他（她）們好像互相發現了對方，因為我發現他（她）們已互相碰面。又過一會兒，他（她）們一起來看我們了，我們也與他（她）們聊天……可過一會兒，我發現不對，原來雙方居然開始對峙了，請看——我看男方3人結成“搶游泳圈”戰隊，正在商討策略，請靜耳傾聽：“黃同學你說怎么辦？？？”蔣同學問到。只見黃同學立馬回答道：“你，林同學。我們兩去吸引她們注意。而你蔣同學，你要偷偷潛在她們后面搶奪泳圈，知道了嗎？這是A計劃�。�！“聽罷，只見男方傾巢而出，向女方游去，于是我們兩便轉移戰場，來到女方所在地，告訴了女方人員。只見她們很不屑，鎮定地向男方游去。只是我也聽她們也說出了自方的策略——蔣同學抓他們的頭發，黃同學來反擊；于是他（她）們開戰了！大戰現在才開始——

　　這樣的局面又過了10分鐘后，女方突然豁達大度地把游泳圈給了男方說她們要游下泳，游泳圈先借給男方同學用。就這樣雙方握手言和了！

六年級:蔣承霖