大人總是希望小孩聽他們的話，小孩呢，總是希望大人聽他們的話，結果是誰也不聽誰的話。現在的大人就是以前的小孩，現在的小孩就是以后的大人。大人與小孩的矛盾是無限循環小數。

　　恩沒錯。后面緊接著描述的是他們艱苦的童年生活：從小挑著扁擔到深井里挑水，背著弟弟妹妹上山撿柴，放學一回來就跑到玉米地里幫大人摘玉米，干完農活半夜點蠟燭做作業……各種“原始生態”生活在大人的嘴里描述的一干二凈。

　　其實，小孩都明白的，他知道大人想用親身經歷告訴自己，要學會做個乖小孩，讓大人少點兒煩惱，但是呢，他又不明白，現在的生活：不用擔水，深井早就不見蹤影，只要擰下水龍頭，水就嘩嘩直流；不用撿柴，燒柴的炕早被填充，只要打開煤氣、天然氣就可以做飯；不用摘玉米，出門右拐菜市場，金燦燦的玉米躺在菜攤上等著顧客去購買……大人那樣的生活，小孩從來沒有經歷過，反而很好奇，期待，有一天自己也能體驗體驗。大人孩童生活的苦味，小孩并不能體味到。沒有嘗試過的人是不可能因為三言兩語（盡管異常生動）而深刻體會到你所經歷的事。有時候，小孩反而會認為大人在夸大其詞，本是存在的事反被認為是大人為了說服小孩編造出的一回事兒。

　　小孩生活在自己的世界里，大人生活在別人的世界里。大人都有競爭心態，因為已經長大，他們在一些方面不方便再競爭，于是轉而小孩替代他們去競爭。“你看看，別人讀書多厲害！”“人家什么都會做，你會什么��？”“看看隔壁那孩子多聰明，多懂事。”于是就有傳說中的什么都會，什么都好的別人，人家，隔壁孩子。大人不知道為什么，就是喜歡拿自己的和別人的進行比較，就連小孩也會被拿去比較。而正好，小孩的短處正是別人的長處。大人以為這樣會激勵小孩向好的方面，可他不知道，越這樣做小孩越向不好的前進。

　　“大人與小孩，就像彼此站在小溪的兩岸，你看著我，我看著你，都不能越過，都不愿意越過這條叫‘思維’的小溪。”

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　　不知道為什么，大人與小孩總是會有各種各樣的矛盾。

　　大人常說：“哎！你看看你們，這么大了還一點兒事不會做，我們像你們這么大的時候呀……”

　　每當大人講完的時候，亦或是講到一半時，小孩總是“深有體會”的點頭贊同�？烧l也不知道，小孩有沒有聽明白，有沒有聽進去。

　　大人認為小孩要有禮貌，行為端正。但總是口頭教導。沒有以身作則，口行不一。譬如，大人常教導小孩別撒謊，但做最多撒謊示范的也是大人。曾經有人問，“老說小孩不可以說謊，大人有時會哄孩子，孩子會介意嗎？”當然了，雖然很多是善意的謊言，但隨著小孩慢慢長大，能懂很多道理，大人如果沒有與時俱進的繼續哄騙小孩，在小孩心中，大人，你在慢慢的失去小孩的信任，小孩在慢慢的叛逆。

　　大人與小孩總是會有各種各樣的矛盾，其實，只是因為他們的思維上有不同。試想，兩個從不同的年代，不同的環境，不同的生活中出來的人思維怎么會一樣。

高一:蔚汐