剛進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里沒(méi)有太多的擺設(shè)，只有幾箱多米諾骨牌，顏色各異。教室中間有一大塊空地可以用來(lái)實(shí)踐。

　　大家擺了大約5分鐘左右。這五分鐘里，滿是骨牌倒下的聲音。

　　“同學(xué)們，在擺多米諾的時(shí)候大家遇到了什么困難？或者說(shuō)是什么要點(diǎn)？”老師滿懷期待的看著下面的同學(xué)們。大家異口同聲到：“倒！”老師聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“很好！還有其它什么嗎？”

　　“嗯，現(xiàn)在我就給大家講解一下擺多米諾時(shí)候的一些小技巧，防止大家的多米諾還沒(méi)有擺完就倒了。”

　　“剛才還有一個(gè)同學(xué)提到了拐彎間距，在擺直線的時(shí)候大約是3個(gè)多米諾的寬度就可以，曲線的話2個(gè)寬度！”老師說(shuō)。

　　大家也開(kāi)動(dòng)了。

　　過(guò)了20分后，老師回到教室，看到大家正在忙亂的恢復(fù)著倒下的骨牌，哭笑不得的說(shuō)道：“同學(xué)們，如果多米諾倒下了就不要從頭擺了，繼續(xù)往下擺，不然時(shí)間不夠的！”

　　一個(gè)小時(shí)的時(shí)間到了，大部分同學(xué)的骨牌都完成了創(chuàng)作，并且成功和彼此旁邊的同學(xué)連接，雖然其中有一些骨牌倒了，但大體來(lái)看還是很賞心悅目的。

　　沒(méi)有一份不勞而獲的利益能夠帶給人真正的快樂(lè)。所以說(shuō)，只有自食其力，才能換來(lái)真正的榮耀。

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　　初二的這次學(xué)工中，除了廚藝課令我難忘，趣味多米諾也十分的吸引我。

　　剛開(kāi)始，老師先給大家簡(jiǎn)單介紹了一下多米諾，就讓大家開(kāi)始實(shí)踐了。只不過(guò)實(shí)踐的數(shù)量限制在10-20個(gè)之間。

　　就在這時(shí)，老師清了清嗓子，喊了聲“停”。

　　“在擺拐彎的時(shí)候總是掌握不好間距，拐彎處的兩個(gè)骨牌在倒的時(shí)候可能接觸不到！”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)到。

　　“一會(huì)兒我會(huì)給大家1小時(shí)左右的時(shí)間，和無(wú)限量的多米諾供大家實(shí)踐。所以說(shuō)，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，大家所擺出的多米諾長(zhǎng)度一定很長(zhǎng)，如果其中一個(gè)倒了，后面的就功虧一簣了。為了防止這樣，大家可以擺到20個(gè)左右的時(shí)候空出1個(gè)多米諾長(zhǎng)度的距離，以此類(lèi)推。大家也可以借用箱子里的工具。”話音剛落，老師便從箱子里拿出一個(gè)由塑料玻璃做成的擋板。“就是這個(gè)，立在多米諾骨牌里就可以了。”老師晃了晃手里的東西，說(shuō)到。

　　“好的，接下來(lái)就開(kāi)始做吧！做好之后大家將自己的作品和其它人連接在一起一起推倒！”說(shuō)罷，老師走出了教室。

　　雖然聽(tīng)了老師講的小技巧，但在擺的過(guò)程中，大家為了提高效率，干脆就沒(méi)有使用老師的方法，所以剛擺了幾十個(gè)就又全部倒下了，只好再?gòu)念^擺起。

　　大家聽(tīng)了老師的話，馬上放棄了恢復(fù)骨牌，全部開(kāi)始繼續(xù)創(chuàng)作骨牌。

　　臨近下課，老師讓大家輪流推倒骨牌，很多同學(xué)都紛紛拿出手機(jī)記錄這美輪美奐的場(chǎng)景，這同樣是我們自己的勞動(dòng)成果。

初二:周志偉