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提起筆要有氣勢，落下筆的勇氣你有嗎？抬起頭，大步走，第一個一厘米的距離，你膽怯了嗎？——題記
“今天距離高考還有xxx天”，后黑板上的倒計時是我親手寫上去的，沒有多大的把握可以寫好這幾個字，神圣的感情不可以褻瀆，努力對自己進行了一番檢討：最近有沒有好好聽課？有沒有按時做作業(yè)？有沒有克制不住自己的思維，不住的遐想？發(fā)呆？腦袋里一陣激烈斗爭后發(fā)現(xiàn)，我是個乖孩子。不遲到不早退，所有違反校規(guī)的事情都與我無關。給了自己一點自信，二點勇氣，拿著粉筆的手在顫抖，黑板和粉筆距離一公分，決定要寫之后落筆，不會讓自己后悔，不會給別人機會。
現(xiàn)在看看那天的成果，心中的喜悅不言而喻。我想，我們都可以有多彩的人生，那就要看你有沒有勇氣落筆去細細描繪……
此時，艷陽高照的大夏天，成功路上的人們都是一個樣子——汗流浹背，路邊的大石頭滾燙，想要休息的人多的數(shù)不勝數(shù)，可真正休息了的人屈指可數(shù)，不是他們不愿意休息，而是怕那半熟的溫度會燙到他們的屁股。前方的上空，熱流涌動，跟著他們的小狗不住的吐舌頭，路燈的燈桿就要融化掉了。這是一條通往遠方的路，回頭便是家，想要成功，就要往前走。給自己一點信心，兩點勇氣。邁出一厘米，離開溫馨的避風港，踩著電熱毯一樣的馬路，出發(fā)吧。
終于，勢如破竹的大雨讓不少人停留，暫歇。遙遙的路途也讓不少人膽怯，這場人生的淘汰賽，早已有人放棄。回頭看看他們，后悔的眼神，為他們惋惜的同時，給自己加加油吧，因為有了勇氣，你已經跨出了人生旅途的第一步。
老師說，人生旅途的風景很好，好的超越了最好。我相信一句哲理，事物的量的積累在一定程度上是有限度的。過度的量變，會使質變向壞的方向發(fā)展，所謂物極必反。再美的景，你會為此感嘆之后就前行嗎？看看那挺過了第一道關卡的人們，感嘆祖國的美好河山，感嘆大自然的鬼斧神工。舍不得走了嗎？是啊，舍不得的人不在少數(shù)。那么你呢？會告訴自己我真的不想要什么成功了，真的不想離開了嗎？我想，應該不會吧。再大的誘惑，又怎么比得過心中的夢想和為夢想而騰飛的勇氣？
抬起頭，繼續(xù)前行……這一路的風風雨雨，因為勇氣，而變得小菜一碟。看著這屬于自己夢想的按鈕，按下去，便是一道門的打開，你會相信那屬于你的成功就在眼前嗎？你會因為受不了成功，像范進一樣沒出息嗎？再次回頭望望，這條一下望不到頭的路是自己一步一步走過來的。你傷心過，痛苦過，嘆氣過。你流淚了，受傷了，失落，甚至絕望了。可是現(xiàn)在你站在這里，覺得一切都不算什么的，多痛苦，只要給自己勇氣，都會過去的。
現(xiàn)在，再給自己一點勇氣，踏出這最后一厘米吧，走進成功中，實現(xiàn)自己的人生價值。不要辜負自己付出的汗水和流過的淚……
高二:杜語
點評：習作題目，一厘米走出家門，看似是要遠行或是求學，文章內容雖有涉及，但是中心不緊湊，與題目也有些偏離。小作者的散文，要做到形散神不散，還須斟酌內容。
另外，題記是對文章中心的高度提煉，題記的語言，小作者需要再仔細斟酌。文章中能感受到小作者的情感，噴薄而出，抒情的部分把握的不錯。拿出勇氣，繼續(xù)努力~~
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點評老師：張瑩瑩
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教學理念：由易到難，深入淺出。喜歡同實際相結合，提高學生成績的同時，把生活中的快樂帶給他們。做學生的老師，先做與學生共同進步的伙伴。
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