作文試題

　　閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。?

　　三個人走進(jìn)商店。一個人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的�！币粋�人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。”還有一個人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水�！�?

　　要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。

　　試題評析

　　2008年福建高考作文題與2007年相比，在命題形式上有了幾點變化。其一，今年是文字材料作文，2007年的“季節(jié)”是命題作文；其二，2007年“季節(jié)”的命題作文在文體要求中明確規(guī)定：除詩歌外，文體不限；而2008年的要求為：要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題等。另外，2007年的命題作文沒有寫作的引子材料，考生就“季節(jié)”二字任意隨想，構(gòu)思立意；今年則不同，文題運用了簡短的文字作寫作的提示，并且在立意指向上有了一定的范圍要求。下面從寫作角度的選擇和立意的義項等方面分析說明。?

　　讀懂材料文本。材料作文，在寫作之前首先得讀懂文字材料。在讀懂題意的基礎(chǔ)上，構(gòu)思立意。這道文字材料作文中的幾句話語，充滿深奧的哲學(xué)道理，從內(nèi)容到形式很有藝術(shù)性。三個人一同去買飲料，所買的事物各不相同。這件生活中常見的、極其普通的“小事”，卻出現(xiàn)在高考作文考題中，應(yīng)該視為不是普通小事，它蘊涵了深刻的思想。作文材料涉及的是關(guān)于味覺審美的素材，是一個獨特的審美領(lǐng)域。在生活中，它離我們最近；在思辨中，它卻離我們最遠(yuǎn)。所以讀此文本時，我們既要入乎其里，又要出乎其外。入乎其里就是從三個人對飲料的喜好不同入手，出乎其外就是要不拘泥于材料，由淺入深，發(fā)掘其深刻的內(nèi)涵。談到飲食問題，孟子指出，“口之于味有同嗜也”，意思是說一個具有正常味覺器官的人，他對味覺的好惡往往能投射出人性的趨向。這不僅從生理科學(xué)的角度人性化地分析出了飲食的喜好與個性品位有關(guān)，還從哲學(xué)的高度提出了審美的課題。從這里延伸開去，我們便會想到“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”。然而，很多事實證明，在人生歷史的長河里，我們的價值取向，尤其是個體只能作出“二者不可得兼，舍魚而取熊掌”的唯一選擇，當(dāng)然有的也是面對實際的無奈之舉。再從人生積極進(jìn)取的角度來看，如果將個人的飲食嗜好比喻為人生的道德價值的取向，那么，孟子所說的魚相當(dāng)于“生”，熊掌相當(dāng)于“義”——舍生而取義，便體現(xiàn)出道德的高標(biāo)來。話又說到三人對于飲料的不同選擇，當(dāng)然也可以聯(lián)系不同的人生坐標(biāo)來理解分析。?

　　選擇寫作角度。寫作角度是文章立意的基礎(chǔ)�？忌�可以由表及里地思考分析，并結(jié)合自己的選材，去確定立意的方向與類型。第一個人買甜的“果汁”，可以作為“享受生活”或者追求“甜美的生活”的類型。這種人，總是在生活中尋找享樂、企求安逸，或者只有美好的生活愿望，追求希望所在等。第二個人買苦中帶甜的“咖啡”，可以作為“先苦后甜”或“奮斗與享受并舉”的類型。這樣的人，他們往往以苦為樂，先勤奮努力、辛勤耕耘，然后才去享受豐收的喜悅等。第三個人買淡淡的“礦泉水”，可以作為“平淡生活”或者做“平平常常”的人的類型。針對上述材料，考生要將這三個層面與人生體驗相結(jié)合，可以聯(lián)系生活、國家、國際關(guān)系等大的方面取材構(gòu)思，也可以從個體的學(xué)習(xí)、生活、人生目標(biāo)、理想前途等方面去思考；可以照顧到三方面的需求，也可以著眼于某個方面的探究。例如人的個性不同、文化觀念、價值取向的不同等。不管寫哪一種類型的人，都要注意哲理的思辨。例如就第三種類型而言，既可以從褒的方面去歌頌、贊揚那種平平淡淡才是真、真水無香、大愛無言的平淡真實的人生態(tài)度；也可以從貶的角度去批評缺乏激情或者做大事的膽識與雄心壯志等。還有，由此可以想到莊周“君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕”的名言。從這句話分析莊子的人生哲學(xué)。因為利益關(guān)系而結(jié)合的人，在困難災(zāi)禍逼迫的時候就會相互拋棄；因為天性而聯(lián)系的人，在災(zāi)難窘迫時就會互相收留。因此，我贊同“喜歡淡淡的礦泉水”的人生觀。?

　　當(dāng)然，如果就整則材料的宏觀角度來看，“生活是豐富多彩的”的立意也是可以的。值得一提的是，無論選擇哪一種類型來寫，都要注意聯(lián)系生活實際，要用生活事例證明觀點，或者通過完整的故事和具體的人物，從敘述中流露出主旨的含義來。這里需要注意的是不能就事論事，要發(fā)掘出材料所隱含的哲理，以及從你所寫的文章的事例中折射出一定的哲理來。千萬別大談某種飲料的優(yōu)劣，或接著飲料的話題而敷衍故事，那就走上平庸、膚淺，乃至跑題的作文歧路上去了。?

　　最后，提醒考生的是在準(zhǔn)確審題的前提下，此材料不必拘泥于寫議論文，可以寫現(xiàn)實生活中的人事，也可以虛構(gòu)故事寫成像小說等敘事性文學(xué)的樣式，還可以用托物言志的手法抒發(fā)感情寫成散文。不管采用哪種形式的文體，都要在確定好之后，始終如一地寫到底，決不能寫成“四不像”的文章。文體不分明是判定高考考場作文低分的重要依據(jù)之一。