抒發(fā)真情撥人心弦

　　作文是作者內(nèi)心真情實(shí)感的流淌，是放飛的心靈，講真話、抒真情乃作文之真諦。題記是作文的有機(jī)部分，只有真正用真心、用真情寫出來(lái)，才能撥人心弦，引起人們的共鳴。

　　例：一學(xué)生作文《感悟中學(xué)》的題記是：那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……

　　此題記通過(guò)優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。對(duì)中學(xué)的感情作了詩(shī)意的闡發(fā)，表現(xiàn)出對(duì)中學(xué)時(shí)代美好生活的摯愛(ài)與贊美之情。文章情感因之升華，立意隨之深化，具有厚重的質(zhì)感。

　　開(kāi)宗明義醒人耳目

　　以題記來(lái)點(diǎn)題，在結(jié)構(gòu)上提挈全文，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有了準(zhǔn)確地把握和明確地領(lǐng)會(huì)，從而對(duì)文章作出恰如其分地評(píng)價(jià)。對(duì)于比較含蓄的散文，或篇幅較長(zhǎng)的文章,尤其需要這種點(diǎn)題的方式，它能夠讓閱卷老師對(duì)文章有一個(gè)準(zhǔn)確地判斷。

　　例：一學(xué)生作文《與你同行》的題記是：他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)生了智慧。

　　這條提記形象而深刻地對(duì)“與你同行”這個(gè)文題進(jìn)行了解釋，言簡(jiǎn)意賅，表明作者自己對(duì)感情和理智關(guān)系的認(rèn)識(shí)，也點(diǎn)明了自己的態(tài)度和文章的中心。

　　創(chuàng)設(shè)懸念引人入文

　　以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，可以激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)想象的美妙意境，能把閱卷老師的目光引到自己的文章中來(lái)。

　　例：一學(xué)生寫《喝彩》，便擬寫了這樣的題記：也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑�道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩…�?/p>

　　為何“自卑”、“哀怨”？又為什么而“為你喝彩”？你究竟有“多丑”？這些疑問(wèn)，猶如一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，只有你讀完全文才知道作者是“寫給殘疾的母親”的贊歌。

　　設(shè)喻寓理沁人心脾

　　設(shè)喻具有化抽象為具體、變單調(diào)為生動(dòng)，畫面感強(qiáng)的特點(diǎn)，而在具體和生動(dòng)的設(shè)喻中蘊(yùn)涵著深刻而又獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　例：一學(xué)生在作文《我心依舊》中的題記是：魚說(shuō)：你看不見(jiàn)我流淚，因?yàn)槲以谒�里；水說(shuō)“我能感覺(jué)你流淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>

　　這條題記采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，讓人眼前一亮，過(guò)目不忘。